Наличие взволнованности эмоциональности эпифора стилистическая фигура которая. Стилистические фигуры - синтаксические средства выразительности
Экспрессивный синтаксис - это способность синтаксических единиц выступать в качестве средств экспрессивно-стилистических, то есть связанных с достижением выразительного эффекта высказывания.
Стилистическая фигура – оборот речи, синтаксическое построение относительно формализованного характера, то есть имеющее элементарную синтаксическую схему, модель.
Вопрос 27. Аллитерация и ассонанс в художественном и публицистическом дискурсах.
Аллитерация – один из видов звукописи, заключающийся в повторении одинаковых или однородных согласных звуков для придания тексту звуковой и интонационной выразительности. Чаще всего используется в поэзии. «Ч ёрный ч ит ает чт ец , / Т опч утс я люди праздные… – Мёрт вый лежит певец / И воскресенье празднует » (М. И. Цветаева).
Ассонанс – один из видов звукописи, заключающийся в повторении одинаковых или однородных гласных звуков. «Роман класси чески й, стари нный, / отменно дли нный, дли нный, дли нный, / нравоучи тельный и чи нный, / без романти ческих затей » (А. С. Пушкин. «Граф Нулин»)
Аллитерация и ассонанс создают ритмический рисунок текста, придают ему музыкальность. Эти фигуры могут использоваться в функции звукоподражания, выделять значимые отрезки текста, повышать экспрессию текста.
Вопрос 28. Лексический повтор. Деривационный повтор. Анадиплос(з)ис (стык (подхват). Цепной повтор. Кольцо (рамка, рондо, охват, обрамление). Определение понятий. Основные стилистические функции.
Лексический повтор - стилистическая фигура, заключающаяся в намеренном повторении в обозримом участке текста одного и того же слова либо речевой конструкции. Лексические повторы различного вида широко используются для придания экспрессивности художественному тексту, среди них различаются следующие типы:
Анадиплосис - последнее слово или фраза первой части отрезка речи повторяется в начале следующей части:
…откуда придет помощь моя.
Помощь моя от Господа…
Анафора - повторение начальных частей двух и более относительно самостоятельных отрезков речи (полустиший, стихов, строф или прозаических отрывков):
Не напрасно дули ветры,
Не напрасно шла гроза. - Есенин С. А.
Анафору можно отнести к фигурам, использование которых может активно воздействовать на разум и чувства адресата. Также анафора может служить выражению чувств и эмоций автора, усиливать изобразительность текста.
Эпифора – единоконцовка, фигура при построении которой каждая последующая строфа, строка или предложение заканчивается также, как и предыдущее.
«Сиянье глаз твоих благословляю.
В моём бреду светило мне оно,
улыбку уст твоих благословляю!
Она меня пьянила, как вино»
(В. Я. Брюсов);
Эпифора используется с теми же стилистическими заданиями, что и анафора.
Симплока - сочетание анафоры и эпифоры, то есть лексический повтор в начале и конце отрезков речи:
Август - астры,
Август - звезды,
Август - грозди
Винограда и рябины
Ржавой - август! - М. Цветаева, Август
Деривационный повтор – вид повтора, прикотором повторяется не всё слово, а только какая-то его часть (корень, приставка, суффикс). «Нежнее нежного Лицо твоё / Белее белого твоя рука» (О. Мандельштам).
Анади́плосис (стык (подхват)) – синтаксическая фигура, в которой конечные слова стиха или фразы повторяются в начале следующего стиха или фразы. «О, весна без конца и без краю – Без конца и без краю мечта!» (А. Блок).
Цепной повтор – фигура, представляющая собой ряд подхватов (стыков), которые следуют друг за другом. «Чем больше учишь, тем больше знаешь. Чем больше знаешь, тем больше забываешь. Чем больше забываешь, тем меньше знаешь. Чем меньше знаешь, тем меньше забываешь. Чем меньше забываешь, тем больше знаешь. Значит, чем меньше учишь, тем больше знаешь» (Студенческая шутка).
Кольцо (рамка, рондо, охват, обрамление) – фигура, при построении которой в конце фразы, стиха, строфы или всего стихотворения повторяется начальное слово или словосочетание.
«У меня не живут цветы,
Красотой их на миг я обманут,
Постоят день, другой, и завянут,
У меня не живут цветы»
(Н. Гумилёв).
Вопрос 29. Синтаксический параллелизм и хиазм как стилистические фигуры.
Синтаксический параллелизм – стилистическая фигура, заключающаяся в том, что смежные части текста имеют одинаковое строение (каждое последующее предложение строится по типу предыдущего / однотипное построение придаточных частей в сложном предложении / на уровне микроконтекста – однотипные словосочетания). При полном отождествлении одной конструкции другой полном параллелизме, при частичном уподоблении синтаксических конструкций – о неполном параллелизме. Возможен параллелизм смежных синтаксических конструкций – он называется контактным – и разделённых другими синтаксическими конструкциями – дистантный параллелизм.
Но моя река – да с твоей рекой,
Но моя рука – да с твоей рукой
Не сойдутся, Радость моя, доколь
Не догонит заря – зари
(М. Цветаева).
Синтаксический параллелизм часто сочетается с анафорой и эпифорой:
Хиазм – обратный параллелизм, фигура, представляющая собой зеркальное расположение членов двух смежных словосочетаний или предложений.
«Раньше гусиными перьями писали вечные мысли, а теперь вечными перьями пишут гусиные мысли ».
Хиазм может быть самодостаточным, представлять собой законченный текст-миниатюру, и в подобных случаях он часто становится произведением назидательного характера. Самодостаточный хиазм встречаем и в заголовках, а также названиях кинофильмов: «Свой среди чужих, чужой среди своих » (х/ф Н. Михалкова).
Искусственность структуры хиазма делает его очень заметным в тексте, по этой причине данный приём часто используется как средство привлечения внимания адресата . Помимо выделительной функции хиазм используется как средство ритмической организации текста, усиления его образности . Хиазм обладает высоким потенциалом в создании комического эффекта , поскольку в его структуре ощутимо игровое начало. Хиазм весьма эффективно используется при формулировании выводов. Его структура способствует афористичности высказывания.
Вопрос 30. Понятие о периоде. Типы периодов. Стилистические функции.
Период - лингвистический термин, означающий длинное сложное предложение, в первой части которого интонация идет на повышение, а во второй - на понижение. Стихотворение, написанное в форме П., свидетельствует о широте поэтического дыхания автора и о большом зрелом мастерстве, при наличии которого только и можно совладать со сложной аппаратурой стиха, включающей в себя несколько строф.
Таким образом, выделяют следующие признаки периодических построений: 1) структурная замкнутость; 2) бинарность (двучленность) структуры; 3) семантико-структурная взаимосвязь и взаимообусловленность частей; 4) контрастная интонационная оформленность частей: повышение тона в протазисе и понижение в аподозисе; 5) длительная пауза между протазисом и аподозисом; 6) структурно-семантический параллелизм членов частей периода.
Графически период часто совпадает с абзацем, но может быть и не тождествен ему.
Наиболее распространенные типы П. выделяют на основе смысловой связи между протазисом и аподозисом:
▪ временной П. (в протазисе которого указывается время действий, событий, явлений, составляющих предмет речи в аподозисе),
▪ причинно-следственный П. (между частями П. – причинно-следственные отношения),
▪ определительный П. (в протазисе которого определяется лицо, явление, представляющее предмет речи в аподозисе),
▪ предикативный П. (в протазисе П. содержится подлежащее, а в аподозисе – сказуемое),
▪ соединительный П. (в аподозисе которого имеется дополнение, добавление к сказанному в протазисе),
▪ сопоставительный П. (период, между частями которого устанавливаются сопоставительные отношения),
▪ сравнительный П. (П., содержащий сравнение),
▪ условный П. (в протазисе которого указывается на условия, при которых происходит то, что описано в аподозисе),
▪ уступительный П.(в протазисе П. данного типа дается описание обстоятельств, препятствующих совершению того, о чем говорится в аподозисе).
Вопрос 31. Акростих. Графон. Центон. Гомеотелевт. Акрофоническая перестановка (контрепетрия). Анаграмма. Палиндром. Монорим. Логогриф. Таутограмма. Симплока. Стилистические функции. Использование в поэтической речи.
Акростих – стихотворение, в котором начальные буквы каждого стиха образуют по вертикали какое-то слово.
Графон (граффон) - умышленное искажение орфографической нормы, отражающее индивидуальные или диалектные нарушения нормы фонетической. По своему составу различаются интериорные графоны, которые реализуются в составе слова, например англ. "cause вместо because, и контактные, которые реализуются на стыках слов, например англ. gonna вместо going to. Первичная функция графонов - характерологическая: при помощи их в речи персонажа выделяются фонетические особенности, которые характеризуют его как представителя определённой социальной среды, диалекта или отражают его индивидуальные особенности. Вторичная функция графонов обуславливается идейно-эстетическими позициями автора и всем содержанием произведения.
Российский исследователь А. П. Сковородников определяет графон как фигуру речи, представляющую собой стилистически значимое отклонение от графического стандарта и/или орфографической нормы. Таким образом к графонам неправомерно относятся все графические средства выделения слов и словосочетаний, а именно - «необычные, но мотивированные стилистическим контекстом написания (начертания) слов (разные шрифтовые выделения, разрядка, дефисация, введение в основной текст инородных знаков, написание прописной вместо строчной и другие графико-орфографические альтернативы), а также фигурное расположение текста на плоскости листа».
Центон - стихотворение, целиком составленное из известных предполагаемому читателю строк других стихотворений.
Составление центонов представляет собой род литературной игры. Будучи литературной шуткой, центон оказывается тем комичней, чем лучше знаком читатель со стихотворениями, из которых были взяты строки. Предполагается, что строки центона подбирают таким образом, чтобы он был объединён общим смыслом и имел вид законченного произведения.
Художественный эффект центона состоит в подобии или контрасте нового контекста и воспоминания о прежнем контексте каждого фрагмента. Менее строгие центоны переходят в поэзию реминисценций, иногда открытых, чаще скрытых.
Лысый с белой бородою (И. Никитин)
Старый русский великан (М. Лермонтов)
С догарессой молодою (А. Пушкин)
Упадает на диван. (Н. Некрасов)
Гомеотеле́втон, гомеотеле́вт - вид морфемного повтора, при котором на относительно небольшом отрезке текста встречается значительное количество слов с одинаковой финальной частью. Рассматривается как одна из разновидностей гомеологии (стилистического приёма, заключающегося в повторении однотипных морфем).
… это то место, куда швыряют, так уж и быть, обноски, обрезки, объедки, опивки, очистки, ошмётки, обмылки, обмусолки, очитки, овидки, ослышки и обмыслёвки.
Т. Толстая, Лимпопо.
Анаграмма - литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание. В ряде случаев анаграммами принято также называть иные в функциональном отношении (то есть не являющиеся литературным приёмом) перемешивания буквенного или звукового состава слов.
вертикаль - кильватер
апельсин - спаниель
старорежимность - нерасторжимость
австралопитек - ватерполистка
покраснение - пенсионерка
равновесие - своенравие
полковник - клоповник
стационар - соратница
внимание - Вениамин
Палиндром - фраза, построенная так, что ее можно читать и справа и слева, сохраняя смысл, напр.: «Я иду с мечем судия», «Атака заката» и т. д. Более сложным видом П. (словесного, а не буквенного) является стихотворение по этому принципу.
Монорим - стихотворение или часть его с однозвучной рифмовкой.
А недавно две газели
Позвонили и запели:
Неужели, в самом деле,
Все сгорели карусели?.. (К.И.Чуковский)
Логогриф - стилистический прием построения фразы или стиха путем подбора таких слов, последовательное сочетание которых дает картину постепенного убывания звуков (или букв) первоначального длинного слова. Логогрифические стихи изредка встречаются в русской поэзии.
Логогриф в стихах Вас. Каменского («Поэмия о соловье»):
И моя небовая свирель
Лучистая,
Тавтограмма - игровое стихотворение, в котором все слова начинаются с одной и той же буквы, например:
Мой милый маг, моя Мария,
Мечтам мерцающий маяк,
Мятежны марева морские,
Мой милый маг, моя Мария,
Молчаньем манит мутный мрак...
(В. Брюсов)
Как стилистический прием аллитерирования, таутограмма надоедлива и поэтому вряд ли может служить эффективным средством звуковой выразительности в поэзии.
Симплока - фигура синтаксического параллелизма в смежных стихах, у которых а) одинаковые начало и конец при разной середине и б) наоборот, - разные начало и конец при одинаковой середине.
Во поле березонька стояла,
Во поле кудрявая стояла.
Вопрос 32. Риторический вопрос. Риторическое обращение. Риторическое восклицание. Основные стилистические функции .
Риторический вопрос – фигура, представляющая собой вопросительное предложение со значением эмоционально усиленного утверждения или отрицания.
Риторический вопрос не требует быстрого ответа «здесь и сейчас», а задаётся чаще всего с целью заставить слушателя или читателя задуматься, призывает его к соразмышлению. Риторический вопрос выражает различные эмоциональные оттенки: удивление, восхищение, радость, возмущение, гнев, обиду, негодование, сомнение, отрицание, порицание, иронию и др.
«И скучно и грустно, и некому руку подать / В минуту душевной невзгоды... / Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?... / А годы проходят – всё лучшие годы!» (М. Ю. Лермонтов);
Риторическое обращение – фигура, представляющая собой условное обращение к предметам и явлениям, которое используется для привлечения внимания к предмету речи слушателей и читателей. Чаще всего риторическое обращение выражается именительным падежом существительного или заменяющей его части речи.
«Русь моя! Жена моя! До боли
Нам ясен долгий путь!
Наш путь – стрелой татарской древней воли
Пронзил нам грудь»
(А. А. Блок).
Одна из основных функций риторического обращения – выделительная: в большинстве случаев риторическое обращение выделяет значимый компонент мысли, понятие, идею произведения. Значима роль риторического обращения и в выражении эмоций и чувств автора, его настроения. Риторические обращения могут создавать торжественность и патетичность речи, выражать радость, сожаление и другие оттенки настроения и эмоционального состояния.
Риторическое восклицание – эмоционально окрашенное предложение с восклицательной интонацией.
Чаще всего риторические восклицания встречаются в художественной речи, публицистике и ораторской прозе. Основные цели использования – отображение волнения и других чувств персонажа, авторского отношения к сообщаемому:
Стыдно за время, в которое живут и действуют подобные люди! »(Ф. Н. Плевако. «Дело Люторических крестьян»).
Цель лекции: показать структурно-семантические признаки сложного синтаксического целого, средства и виды межфразовой связи.
4. Структурно-семантические типы сложных синтаксических целых: статические (описание), динамические (повествование), смешанные.
5. Рассуждение как особый тип сложного синтаксического целого (самостоятельно).
6. Абзац как композиционно-стилистическая единица текста. Мотивы членения текста на абзацы. Функции начальных и конечных абзацев. Отличие абзаца от сложного синтаксического целого (самостоятельно).
1. Сложное синтаксическое целое как структурно-семантическая единица текста. Структурные и семантические признаки сложного синтаксического целого.
Изучение грамматики идёт от слова к словосочетанию и далее к предложению.
Предложением обычно заканчивается традиционная грамматика. Между тем в речи мы постоянно сталкиваемся с синтаксическими объединениями ряда самостоятельных предложений в некое структурно-семантичесое единство. Изучение таких речевых отрезков имеет большое значение, так как помогает обучению школьников связной речи.
Наиболее крупная единица синтаксиса, большая, чем предложение, обычно называется сложное синтаксическое целое. Сложное синтаксическое целое обнаруживается в связном тексте.
Сложное синтаксическое целое, или сверхфразовое единство, – это сочетание нескольких предложений в тексте, характеризующееся относительной завершенностью темы (микротемы), смысловой и синтаксической спаянностью компонентов (Н.С.Валгина).
От сложного предложения сложное синтаксическое целое отличается менее тесной связью между частями, их формально-синтаксической самостоятельностью. Однако эти качества не мешают компонентам сложного синтаксического целого объединяться в смысловое и структурное единство.
Сложное синтаксическое целое может включать все структурные типы предложений.
Л.И.Величко описал типичные ошибки учащихся в формировании сложного синтаксического целого:
1. Неправильное выделение абзацев. Учащиеся выделяют с красной строки произвольно выхваченные из текста предложения, либо полностью опускают абзацы.
2. Отсутствие сложных синтаксических целых в сочинениях учащихся. Часто сочинение невозможно расчленить на логически и композиционно законченные части, представляющие собой синтаксические единства.
3. Наличие лишнего предложения и нарушения порядка предложений в сложном синтаксическом целом.
4. Нарушение единого временного плана в системе сложного синтаксического целого.
5. Ошибки в использовании лексических повторов, союзов и т. д.
2. История вопроса. Спорные вопросы теории сложного синтаксического целого.
В XIX веке синтаксическая система завершалась предложением. Но уже в XIX веке речь шла о том, что предложение в языковой системе не может быть самодостаточной единицей.
Н. С. Поспелов обратил внимание на то, что, кроме отдельных предлжений, в синтаксической системе есть содружество предложений. Ученики Н. С. Поспелова (Г. Я. Солганик, Л. М. Лосева) приступили к анализу этого явления. И.А.Фигуровский на основе анализа ученических работ показал, что синтаксические ошибки и ляпсусы учащихся в письменной речи связаны с неумением организовать связи между предложениями.
Учение о сложном синтаксическом целом сформировалось под очень большим влиянием учения о сложном предложении.
Спорные вопросы теории сложного синтаксического целого:
1. До конца не решён ряд вопросов:
1). Сложное синтаксическое целое – это единица языка или речи?
Как известно, единицы языка воспроизводимы, исчислимы и находятся между собой в иерархических отношениях. Что же есть в сложном синтаксическом целом, что носители языка одинаково воспроизводят, что можно сосчитать и систематизировать? Это виды межфразовой связи. Сложное синтаксическое целое не имеет ни собственного грамматического значения, ни четко выраженной грамматической формы. Границы сложного синтаксического целого установить в тексте однозначно невозможно – отсутствуют надежные критерии и дифференциальные признаки выделения сложных синтаксических целых из текста. Поэтому для одних – это единица языка (Н.С.Валгина, Г.Я.Солганик), для других – это единица речи или текста (Р.Н.Попов).
2). В литературе отсутствует единый термин для данной синтаксической единицы. Ее называют:
– сложным синтаксическим целым (И.А.Поспелов, Н.С.Валгина);
– прозаической строфой (Д.Э.Розенталь, Г.Я.Солганик);
– смысловым единством (В.В.Одинцов);
– сверхфразовым единством (Л.А.Булаховский).
– единицей текста, текстом (Е.С.Скобликова, школа).
2. Сегодня возникли новые направления в изучении сложного синтаксического целого, не только грамматического характера.
1). Подход О.А.Лосевой – лексико-синтаксический. Проводится анализ местоименно-лексического повтора.
2). Проводится анализ композиционной сущности сложного синтаксического целого. Н-р, учение о мягком и твёрдом начале (Н. Д. Зарубина), учение об автосемантичности и синсементичности предложений в сложном синтаксическом целом. (Б.С.Лунев). Автосемантичными обычно являются первые предложения, последующие, как правило, синсемантичны, то есть содержат элементы зависимости, сигналы синсемантичности (шифтеры). Автосесантичность – это и есть твёрдое начало (О.И.Москальская).
3). Стилистический подход к сложному синтаксическому целому. В сложном синтаксическом целом активно представлены стилистические фигуры: анафора, эпифора, повторы, параллелизм, бессоюзие, градация (восходящая, нисходящая), многосоюзие, эллипсис и другие. Необходимость изучения синтаксических единств, состоящих из двух и более предложений, налицо. Через их изучение мы познаём механизм связной речи.
3. Способы связи предложений в сложном синтаксическом целом. Цепная и параллельная связь, их разновидности.
В сложном синтаксическом целом существуют два основных вида связи самостоятельных предложений:
1. Цепная (последовательная) связь.
2. Параллельная связь.
При цепной связи мы имеем сложное синтаксическое целое неоднородного состава, при параллельной связи – однородного. При цепной связи самостоятельные предложения синсемантичны, при параллельной – автосемантичны. Анализ показывает, что цепная связь более частотна.
Характеристика видов межфразовой связи в сложном синтаксическом целом.
1. Цепная связь в сложном синтаксическом целом.
При цепной связи вместо одного из самостоятельных слов предыдущего предложения в последующем употребляется или местоимение, или синоним, или это слово повторяется. Структурным признаком цепной связи предложений в сложном синтаксическом целом является зачин.
Основные виды зачина в сложном синтаксическом целом с цепной связью:
1. Динамичный зачин (н-р, Всё смешалось в доме Облонских).
2. Именительный темы (н-р, Москва…Как много в этом звуке для сердца русского слилось).
3. Зачины с начальным глаголом есть (н-р, Есть женщины в русских селеньях…).
4. Временные зачины (н-р, Шли годы, дум порыв мятежный развеял прежние мечты).
Сама цепная связь представлена тремя разновидностями (эта связь подобна последовательному подчинению в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными).
Разновидности цепной связи в сложном синтаксическом целом:
1. Наиболее широко распространена местоимённая цепная связь. (Местоимения – это специальные слова-заменители, «скорая помощь русского языка», по словам Л.Я.Маловицкого).
Н-р, На другой день в назначенное время я стоял уже за скирдами, ожидая противника. Вскоре и он явился.
2. Цепная синонимичная связь. Для связи предложений в сложном синтаксическом целом используются текстовые синонимы, функциональные эквиваленты.
Н-р, Пушкин – солнце нашей литературы. Он является создателем русского литературного языка. Великий поэт оставил нам в наследство замечательные образцы художественной речи (текстовые синонимы).
3. Связь на основе лексического повтора.
Н-р, Уходя от Калитиных, Лаврецкий встретился с Паншиным; они холодно поклонились друг другу. Лаврецкий пришел к себе на квартиру и заперся.
Таким образом, при цепной связи объединяются предложения неоднородного состава, синсемантичные, то есть тесно спаянные предложения, которые, будучи изолированными, лишаются способности самостоятельно употребляться, поскольку в них есть лексико-грамматические показатели связи с предыдущими предложениями.
2. Параллельная связь в сложном синтаксическом целом.
Этот вид связи встречается реже. Предложения при таком виде связи в сложном синтаксическом целом однородного состава, автосемантичны, то есть более структурно и семантически самостоятельны.
Н-р, Книга – хранилище знаний. Книга – вместилище всего великого опыта человечества. Книга – неистощимый источник высокого эстетического наслаждения.
Как видим, при параллельной связи предложения не сцепляются одно с другим, а сопоставляются или противопоставляются. В зависимости от характера параллелизма выделяются определённые типы сложных синтаксических целых с параллельной связью:
1. Собственно параллельный тип.
Все предложения в составе сложного синтаксического целого строятся параллельно, то есть по одной и той же структурной схеме (пример выше).
2. Анафорическое сложные синтаксические целые (одинаковое начало – семантическое, звуковое, синтаксическое).
3. Эпифорическое сложные синтаксические целые (параллелизм выражается в эпифоре – концовке).
4. Кольцевые сложные синтаксические целые (параллелизм в одинаковом начале и концовке).
Параллельная связь в сравнении с цепной более сложная, её труднее обнаружить в тексте. Она и стилистически более значима, так как опирается на стилистические фигуры речи: анафору, эпифору, параллелизм и т.д. Широко используется в публицистике.
Между параллельной и цепной связью нет резко очерченной границы. Они обе могут быть представлены в сочетании.
В некоторой литературе абзацу приписываются те же свойства, что и сложному синтаксическому целому. Разница заключается в следующем: единство темы, содержания, смысловая завершённость не свойственны абзацу. Абзац может состоять из одного предложения, а сложное синтаксическое целое нет. Это единицы разного уровня.
Сложное синтаксическое целое – это структурно-семантическая единица, а абзац – это стилистико-композиционное средство, своеобразный знак препинания. Абзац – более субъективное авторское начало, поскольку через абзац выражается отношение автора к излагаемому.
«Абзац – это красная строка, отступ в начале строки и отрезок письменной речи от одной красной строки до другой» (Р. Н. Попов).
Литература
1. Солганик Г.Я. О синтаксическом строе текста // РЯШ. –1984. – №5.
2. Современный русский язык // Под ред Л.Л.Дибровой. В 2-х ч.ч. асть 2. Морфология. Синтаксис. – М., 2001.
3. Величко Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка. – М., 1983.
4. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э Современный русский язык. – М., 2001.
5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Современный русский язык. – М., 2001.
6. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. В 3-х ч.ч. Ч.3. – М., 1987.
7. Попов Р.Н. Современный русский язык. – М., 1978.
8. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1991.
Контрольные вопросы
1. Какая конструкция называется сложным синтаксическим целым?
2. Чем сложное синтаксическое целое отличается от предложения?
3. Сложное синтаксическое целое – это единица языка или речи (кто и как понимает)?
4. Отличие сложного синтаксического целого от сложного предложения.
5. Какие еще термины встречались и встречаются для сложного синтаксического целого в специальной литературе (авторы)?
6. История изучения сложного синтаксического целого:
– истоки учения о сложном синтаксическом целом;
– кто первым четко обозначил проблему сложного синтаксического целого и дал определение этой синтаксической единице;
1. Сложное синтаксическое целое, его смысловые, грамматические, структурные и интонационные особенности.
Анафора Анафора Это повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание. Например, (лексическая анафора): Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза. Повторяться могут однотипные синтаксические конструкции(синтаксическая анафора), например: Я стою у высоких дверей. Я слежу за работой твоей.
Антитеза Антитеза Это оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются противоположные понятия. Например: Где стол был яств, там гроб стоит. Часто антитеза строится на антонимах, Например: Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет.
Бессоюзие Бессоюзие Стилистическая фигура, состоящая в намеренном пропуске соединительных союзов между членами предложения или между предложениями. Отсутствие союзов придает высказыванию стремительность, насыщенность впечатлениями в пределах общей картины.
Например: Швед, русский – колет, рубит, режет, бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон… Ср. бессоюзное перечисление предметных названий для создания впечатления быстрой смены картин: Мелькают мимо будки, бабы, мальчишки, лавки, фонари, дворцы, сады, монастыри, бухарцы, сани, огороды, купцы, лачужки, мужики, бульвары, башни, казаки, аптеки, магазины моды, балконы, львы на вратах…
Градация Градация Это стилистическая фигура, состоящая в таком расположении слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся(реже уменьшающееся)значение, благодаря чему создается нарастание(реже ослабление)производимого им впечатления. Например: Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный самобытный, ни с чем не сходный вид.
Инверсия Инверсия Это расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный, так называемый прямой порядок, с целью усилить выразительность речи. Обратите внимание, что не всякий обратный порядок слов является инверсией: о ней можно говорить только тогда, когда с ее использованием ставятся стилистические задачи- повышение экспрессивности речи. Например: Вывели лошадей. НЕ понравились они мне.
Многосоюзие Многосоюзие Стилистическая фигура, состоящая в намеренном использовании повторяющихся союзов для логического и интонационного подчеркивания соединяемых союзами членов предложения, для усиления выразительности речи. Например: Тонкий дождь сеялся и на леса, и на поля, и на широкий Днепр То же при повторении союза между сочиненными предложениями, например: По ночам горели дома, и дул ветер, и от ветра качались черные тела на виселицах, и над ними кричали вороны.
Риторический вопрос Риторический вопрос Это стилистическая фигура, состоящая в том, что вопрос ставится не с целью получить ответ, а чтобы привлечь внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению. Например: Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи!
Риторическое обращение Это стилистическая фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к кому-нибудь или чему-нибудь для усиления выразительности речи. Например: Тише, ораторы! Ваше слова, товарищ маузер. Риторические обращения служат не столько для называния адресата речи, сколько для того, чтобы выразить отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику, усилить выразительность речи.
Умолчание Умолчание Это оборот речи, заключающийся в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя читателю(или слушателю) самому догадаться о невысказанном. Например: Нет, я хотел…быть может, вы…я думал, Что уж барону время умереть.
Эллипсис Эллипсис Это стилистическая фигура, заключающаяся в пропуске какого-либо подразумеваемого члена предложения. Например: Мужики - за топоры Использование эллипсиса придает высказыванию динамичность, интонацию живой речи, художественную выразительность.
Стилистические фигуры семасиологии я выбрала первыми, потому что они мне нравятся больше всех: они – самые сложные!
Как видите, я решила не следовать известному закону педагогики – от простого к сложному. Правила созданы для того, чтобы их нарушать, или, по крайней мере, выходить за их рамки. Если бы никто не выходил за рамки, значит, не было бы развития. В том числе и литературы.
Возьмем, к примеру, жанр детектива. Можно ли представить современную литературу без него? Конечно, нет, особенно если учесть постмодернистские тенденции смешения жанров элитарной и массовой литературы – «Имя розы» Умберто Эко, «Парфюмер» Зюскинда тому доказательство. И все это стало возможным благодаря тому, что когда-то Эдгар Алан По вышел за рамки и написал первые детективные истории «Убийство на улице Морг» (1841), «Тайна Мари Роже» (1842) и «Украденное письмо» (1845).
Или жанр фэнтези – были бы, столь популярные ныне, романы Толкина, если бы когда-то шотландский писатель Джордж Макдональд не написал первый роман этого жанра «Фантазеры», и не попадись он в руки тому же Толкину?
Убедившись, что входить за рамки полезно, вернемся к нашим баранам, то есть к стилистическим фигурам. Сегодня мы коснемся стилистических фигур синтаксиса – фигур, которые возникают только на уровне предложения или целого текста. Примеры продолжаю брать из «Улисса» – энциклопедии писательства, конкретно из эпизода «Эол», посвященного риторике.
ЭЛЛИПСИС (др.-греч. «недостаток») – намеренный пропуск несущественных слов в предложении без искажения его смысла, а часто – для усиления смысла и эффекта.
Например:
Иисус Марио с нарумяненными щеками, в камзоле и тонконогий. Прижал руку к сердцу. В «Марте» (Эол).
Эллипсис также часто употребляется в диалогах – для более реалистичной передачи «живого» разговора:
А где это было, Майлс? - спросил Нед Лэмберт, задумчиво разглядывая носки своих башмаков.
- В Огайо! - крикнул редактор (Эол).
Пример из «Хай-Вея»:
Что это? – спросил Волк.
О.… Это слезы феникса. Они целебные и лечат болезнь.
- Любую? – удивился он.
Да. (Богдан Слутий, Сказка про лето (Часть 3).
АПОСИОПЕЗА (др.-греч. «замалчивание») – незавершенность, перерыв во фразе, вызванный сильными эмоциями, нежеланием или невозможностью ее закончить. Например:
Он бы уже давно восседал в судьях, - сказал профессор, - если бы не... Ну ладно, не будем (Эол).
Пример из «Хай-Вея»:
Я грустная, потому что… Моя птица, Феникс… Он сгорел.… В него попал луч луны (Богдан Слутий, Сказка про лето (Часть1).
БЕССОЮЗИЕ ИЛИ АСИНДЕТОН – предложение с отсутствием союзов между однородными словами или частями целого. Эта фигура придает речи динамичность и насыщенность. Например:
Они смотрели как исчезают из глаз колени, ноги, башмаки (Эол).
МНОГОСОЮЗИЕ ИЛИ ПОЛИСИНДЕТОН – избыточное повторение союзов, создающее дополнительную интонационную окраску. Например:
И потом ягненок и кошка и собака и палка и вода и мясник. А потом ангел смерти убивает мясника а тот убивает быка а собака убивает кошку (Эол).
УДВОЕНИЕ – повторение одного или нескольких слов либо в целях усиления речи, либо ради возбуждения сострадания». Например:
Стук. Стук машин (Эол).
Мистер Блум, поглядев вверх и наискось от устроенного им креста, увидел землистое лицо фактора, похоже у него легкая желтуха, а за ним послушные барабаны, пожирающие нескончаемые ленты бумаги. Лязг. Лязг. Мили и мили ненамотанной (Эол).
АНАДИПЛОСИС (др.-греч. «удвоение») – повтор заключительного созвучия, слова или словосочетания в начале следующей фразы или стихотворной строки. Например:
И услышал я слова его, и значение их открылось мне. Открылось мне , что только доброе может стать хуже, если бы это было абсолютное добро или вовсе бы не было добром, то оно не могло бы стать хуже (Эол).
Пример из «Хай-Вея»:
Однако Учительница была невиновна в мучениях Почтальона, она сама являлась безвинной жертвой безнадежной страсти к Бакалейщику. Бакалейщик был парень огромного роста с ручищами-кувалдами и невысоким лбом (Андрей Марин, Сага о любви).
ИНВЕРСИЯ (лат. «переворачивание, перестановка») – изменение нормального порядка слов или словосочетаний как стилистический прием. Например:
И был праздник пасхи (Эол).
Это мы можем (Эол)
ПАРАЛЛЕЛИЗМ (др.-греч. «расположение рядом, соположение») – стилистическая фигура, представляющая собой расположение тождественных или сходных по грамматической и семантической структуре элементов речи в смежных частях текста. Например:
Дуй сюда. Дуй отсюда (Эол).
Пример из «Хай-Вея»:
Не подойдёт сюжет.
Не светит хэппи-энд (Маргарита Ротко, Неподходящий сценарий, или «по вечным мотивам»).
ХИАЗМ (др.-греч.«крестообразный») – вид параллелизма: расположение двух частей в обратном порядке. Например:
Ломовики в грубых тяжелых сапогах выкатывали с глухим стуком бочки из
складов на Принс-стрит и загружали их в фургон пивоварни. В фургон
пивоварни загружались бочки, с глухим стуком выкатываемые ломовиками в
грубых тяжелых сапогах из складов на Принс-стрит (Эол).
Или как в известной поговорке:
Мы едим, чтобы жить, а не живем, чтобы есть.
АНАФОРА (др.-греч. «возвращение») – стилистическая фигура, состоящая в повторении слова или группы слов в начале нескольких рядом стоящих предложений или в начале каждой части одного предложения, разделённого паузой. Прием увеличения эмоциональности. Например:
Ве-е-рнись моя утрата, (Эол).
Ве-е-рнись моя любовь
Пример из «Хай-Вея»:
Рожки Поматии безжизненно опустились. Рожки Хеликса покрылись красными пятнами (Яна Дашковская, Улитка).
ЭПИФОРА (др.-греч. «добавление, повторение») – стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же же слов в конце смежных отрезков речи. Противоположностью эпифоры является анафора. Например:
По лицу вижу . По глазам вижу (Эол).
РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС – фигура, представляющая собой вопрос, ответ на который заранее известен, или вопрос, на который дает ответ сам спросивший. В любом случае вопросительное высказывание подразумеваюет вполне определенный, всем известный ответ, так что риторический вопрос, фактически, представляет собой утверждение, высказанное в вопросительной форме.
Риторический вопрос применяется для усиления выразительности (выделения, подчеркивания) той или иной фразы. Его характерной чертой этих оборотов является условность, то есть употребление грамматической формы и интонации вопроса в случаях, которые, по существу, ее не требуют.
Например:
Мое я сидит здесь с ясеневым жезлом жреца, в заемных сандалиях, днем возле свинцово-серого моря, незримо, в лиловой ночи движется под эгидою загадочных звезд. Я отбрасываю от себя эту оконеченную тень, неотменимый антропоконтур, призываю ее обратно. Будь бесконечна, была бы она моей, формой моей формы? Кто здесь видит меня? Кто прочтет где-нибудь и когда-нибудь слова, что я написал? Значки по белому полю (Протей).
Пример из «Хай-Вея»:
Зачем искать, нашедши вновь утерянную грусть..? (Мендель, Простота…)
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ (лат. «частица») – фигура речи, состоящая в том, что предложение интонационно делится на самостоятельные отрезки, графически выделенные как самостоятельные предложения. Например:
Машины. Перемелют человека на атомы если попадется туда. Правят миром сегодня (Эол).
А еще можно написать любимому:
Я. Тебя. Люблю.
Правда, так выразительней?
Продолжение следует…
При редактировании текста, наряду с отдельными предложениями и словосочетаниями, особое значение имеют группы тесно связанных между собой самостоятельных предложений. Такая качественно новая единица – сочетание нескольких взаимосвязанных тематически (по смыслу) и синтаксически предложений, служащих для более полного по сравнению с отдельным предложением развития мысли, называется сложным синтаксическим целым (или прозаической строфой ). Это определение прозаической строфы дал Г.Я. Солганик в своей книге «Синтаксическая стилистика», по материалам которой написана настоящая глава. Переход от синтаксиса отдельного предложения к синтаксису целого текста имеет важное значение для обширной области стилистики, охватывающей литературное редактирование, основы мастерства журналиста и писателя, перевод, анализ текста, поэтику.
Если не выходить за рамки отдельного предложения, то анализ текста окажется обедненным, трудно будет уловить стилистическое своеобразие произведения. Именно понятие сложного синтаксического целого (прозаической строфы) позволяет восстановить недостающие звенья при переходе от синтаксиса предложения к синтаксису целого текста. С одной стороны, в прозаических строфах обнаруживаются чисто синтаксические черты (средства связи между предложениями), с другой, прозаические строфы имеют прямое отношение к композиции, стилевому и художественному своеобразию произведения.